פסק-דין2 עמודיםנכלל בחיפוש

בג"ץ 586/04 פלוני ואח' נ. משרד החינוך התרבות והספורט

ניתן ביום

בקצרה

סדר דין אזרחי · בקשה להיבחן בבחינת בגרות באופן חריגעתירה מנהלית לבג"ץ בעניין בחינות בגרות

לא ידוע אם התקציר מבוסס על המסמך המלא. לפני שמסתמכים עליו, קראו את המקור.

העתירה נדחתה לאחר שהמשיבים אפשרו לתלמיד הכיתה ט' להיבחן כתלמיד אינטרני בפיצול למועדי חורף וקיץ, ועל כן נתייתר הסעד המיידי. הסעדים הכלליים בדבר פרסום נהלים נדחו מהדיון לעת הזו, בהתחשב בהצהרת המשיבים כי ידונו בנהלים. העותרת הציבורית רשאית לשוב ולפנות אם לא יותקנו נהלים בזמן סביר. אין צו להוצאות.

העובדות

העותר 1 הוא תלמיד כיתה ט' שביקש להיבחן בבחינת הבגרות במתמטיקה בחמש יחידות. ועדת החריגים אישרה את הבחינה בתנאי שתיערך בכל חמש היחידות בבת אחת, בניגוד לנבחנים מהחטיבה העליונה שניתנה להם אפשרות לפיצול. לאחר ההליך הודיעו המשיבים כי יאפשרו לעותר להיבחן כתלמיד אינטרני בפיצול למועדי חורף וקיץ.

השאלות המשפטיות

  1. 1.האם יש לאפשר לתלמיד שאינו בחטיבה העליונה להיבחן בבחינת בגרות במתמטיקה בהיקף של חמש יחידות תוך פיצול הבחינה למועדים שונים?
  2. 2.האם יש לחייב את המשיבים לפרסם נהלים לבקשות של תלמידים להיבחן באופן חריג ולאפשר זכות טיעון?

הלכות

  1. 1

    משנאפשר לעותר להיבחן במעמד של תלמיד אינטרני, נתייתר הצורך לדון בסעד המיידי שהניע את העתירה.

    ״משנתאפשר לעותר 1 להיבחן במעמד של "תלמיד אינטרני", כאמור בהודעת המשיבים, נתייתר הצורך לדון בסעד המיידי״
    לציטוט במסמך ←
  2. 2

    סעדים כלליים בדבר גיבוש ופרסום נהלים אינם בני דיון לעת הזו, נוכח הכוונת המשיבים לדון בנהלים, ותתאפשר לעותרת 2 פנייה חוזרת אם לא יותקנו נהלים תוך זמן סביר.

    ״המשיבים ציינו בתגובתם כי בכוונתם לקיים דיון בעניין נהלים אלה, ונוכח עמדה זו נראה כי לעת הזו, אין מקום לדון בסוגיות הכלליות שהועלו בעתירה.״
    לציטוט במסמך ←

מילות מפתח

  • בחינת בגרות
  • תלמיד אינטרני
  • פיצול בחינה
  • ועדת חריגים
  • נהלים
  • לפנים משורת הדין
  • תייתר

התקציר, ההלכות והסיווג נוצרו אוטומטית. לכל הלכה מצורף ציטוט מהמסמך. יש לבדוק את הדברים מול המקור באתר בית המשפט, שהוא הנוסח המחייב.

הטקסט המלא

פרטי ההליך

בבית המשפט

העליון בשבתו כבית משפט גבוה לצדק

בג"ץ

586/04

בפני:

כבוד המשנה לנשיא ת' אור

כבוד השופט א' א' לוי

כבוד השופטת א' חיות

העותרים:

1. פלוני

2. אב"י- האגודה הבינלאומית לזכויות הילד די.סי.אי.-ישראל

נ ג ד

המשיבים:

1. משרד

החינוך התרבות והספורט

2. אגף הבחינות-משרד החינוך התרבות והספורט

3. האגף לחינוך על יסודי-משרד החינוך התרבות והספורט

עתירה למתן צו על תנאי וצו ביניים

בשם העותרים:

עו"ד גל טורס

בשם המשיבים:

עו"ד דינה זילבר

פסק-דין

השופטת א' חיות:

1.העותר 1 הינו תלמיד כיתה ט' בבית הספר הריאלי בחיפה (להלן: בית הספר ), שביקש להיבחן בבחינת הבגרות במתמטיקה ברמה של חמש יחידות. בית הספר פנה לוועדת החריגים של המשיב 2, וזו אישרה לעותר להיבחן בבחינת הבגרות על אף שאינו תלמיד החטיבה העליונה, אך התנתה את האישור בכך שהבחינה תיערך בכל חמש יחידות הלימוד בו זמנית. זאת, בניגוד לנבחנים שהינם תלמידי החטיבה העליונה, אשר להם ניתנת אפשרות לפצל את הבחינה לשני מועדים, כך שבמועד אחד נערכת בחינה בשלוש יחידות לימוד, ובמועד אחר נערכת בחינה בשתי יחידות הלימוד הנותרות.

לאחר פניות חוזרות ונשנות מטעם בית הספר, שלא עלו יפה, הוגשה העתירה שבפנינו, בגדרה מבקש העותר כי המשיבים יאפשרו לו להיבחן בבחינת הבגרות במתמטיקה תוך מתן אפשרות לפיצול הבחינה, כך שייבחן בשלוש יחידות לימוד מתוך החמש במועד חורף תשס"ד, ואת הבחינה בשתי היחידות הנותרות ישלים במועד קיץ תשס"ד. בנוסף לסעד הקונקרטי בעניינו של העותר 1, עתרו העותר 1 והעותרת 2, שהינה עותרת ציבורית, לפרסום הנהלים על פיהם מתקבלות החלטות בבקשות של תלמידים להיבחן בבחינות בגרות באופן חריג; להשוואת תנאי הבחינה של תלמידים הנבחנים באופן חריג לאלה של תלמידים הנבחנים במתכונת הרגילה; וכן למתן זכות טיעון לתלמיד המבקש להיבחן באופן חריג בבחינות הבגרות בפני הוועדות הדנות בבקשתו.

2.מן התגובה שהגישו המשיבים במסגרת העתירה מתברר כי ביום שקדם להגשתה, הודיע המשיב 1, באמצעות דוברת המשרד כי "לפנים משורת הדין הוחלט לאפשר לעותר להיבחן במעמד של 'תלמיד אינטרני' במקצוע מתמטיקה בהיקף של 5 יחידות לימוד, תוך מתן אפשרות לתלמיד להיבחן במועד חורף בהיקף של 3 יחידות לימוד וכן במועד קיץ בהיקף של 2 יחידות לימוד עם ציון שנתי". הודעה זו לא נמסרה לעותרים והם למדו עליה בדיעבד מן התקשורת. כמו כן, מתברר מתוך תגובה משלימה שהגישו העותרים, כי ביום 25.1.04 הודיעו המשיבים לבית ספרו של העותר כי על העותר להיבחן ב"בית מינהל הנדסה" בחיפה ולא בבית הספר. בהודעה נוספת שמסרו, הסבירו המשיבים כי הדבר נובע מסיבות טכניות, ובשל הקושי לקלוט את פרטי העותר כנבחן במערכת המיחשוב של בית הספר.

3.משנתאפשר לעותר 1 להיבחן במעמד של "תלמיד אינטרני", כאמור בהודעת המשיבים, נתייתר הצורך לדון בסעד המיידי אשר הניע את העותרים להגשת העתירה שבכאן, ואין מקום לעמדת העותרים, אשר ביקשו להתמיד בעתירה בשאלת המקום הפיסי אשר בו יתאפשר לעותר 1 להיבחן.

אשר ליתרת הסעדים נשוא העתירה. מדובר בסעדים כלליים, אשר מטרתם גיבוש ופרסום נהלים הנוגעים למצב דברים כגון זה שאליו נקלע העותר. המשיבים ציינו בתגובתם כי בכוונתם לקיים דיון בעניין נהלים אלה, ונוכח עמדה זו נראה כי לעת הזו, אין מקום לדון בסוגיות הכלליות שהועלו בעתירה. יחד עם זאת, תוכל העותרת 2 לשוב ולפנות לבית-משפט זה, אם תוך זמן סביר לא יותקנו נהלים לשביעות רצונה.

העתירה נדחית, אפוא.

אין צו להוצאות.

ניתן היום, ג' בשבט, התשס"ד (26.1.04)

המשנה לנשיא ש

ו פ ט ש ו פ ט ת

המסמך מוצג כפי שבית המשפט פרסם אותו; אין באמור ייעוץ משפטי. בקשת הסרה · דיווח על טעות

ציטוטים

מצוטט על ידי (1 מסמכים)

  • בג"ץ 6279/05פלוני נ. משרד החינוך התרבות והספורטפסק-דין

הלכות

  1. 1משנאפשר לעותר להיבחן במעמד של תלמיד אינטרני, נתייתר הצורך לדון בסעד המיידי שהניע את העתירה.
  2. 2סעדים כלליים בדבר גיבוש ופרסום נהלים אינם בני דיון לעת הזו, נוכח הכוונת המשיבים לדון בנהלים, ותתאפשר לעותרת 2 פנייה חוזרת אם לא יותקנו נהלים תוך זמן סביר.