החלטה2 עמודיםנכלל בחיפוש

בג"ץ 3039/96 גל אופנהיימר נ. שר החינוך והתרבות

ניתן ביום

לא ידוע אם התקציר מבוסס על המסמך המלא. לפני שמסתמכים עליו, קראו את המקור.

העותרים, נבחנים בעל פה בבחינות הבגרות עקב קשיי למידה, טענו כי נפגעו מאי מתן תוספת פקטור שניתנה לנבחנים בכתב. בית המשפט קבע כי שיקול דעתם הסביר של המשיבים לא נפל בפגם, וכי דחיית תצהירים שהוגשו לאחר חלוף זמן רב סבירה. העתירה נדחתה.

העובדות

העותרים הם נבחנים שהורשו להיבחן בעל פה בשל קשיי למידה, ואינם זכאים לתוספת פקטור שניתנה לנבחנים בכתב בבחינות הבגרות באזרחות ובאנגלית. העותרים 1-3 הגישו תצהירים לאחר שחלפו יותר משנתיים מהבחינות, והמשיבים לא קיבלו אותם. בית המשפט דחה את העתירה.

השאלות המשפטיות

  1. 1.האם נפל פגם בסבירות שיקול דעתם של המשיבים בקביעת אי מתן תוספת פקטור לנבחנים שנבחנו בעל פה בבחינות הבגרות?
  2. 2.האם יש לקבל תצהירים שהוגשו לאחר חלוף זמן רב מקיום הבחינות לצורך השוואה?

הלכות

  1. 1

    בית המשפט הגבוה לצדק בוחן רק את סבירות שיקול דעתה של הרשות ואינו מתערב אלא בהתקיימות פגם המצדיק התערבות.

    ״התפקיד המוטל על בית משפט זה הוא אך לבדוק את סבירות שיקול הדעת של הרשויות״
    לציטוט במסמך ←
  2. 2

    שיקול הדעת של המשיבים בדחיית התצהירים שהוגשו לאחר חלוף זמן רב מהבחינות אינו לוקה בפגם.

    ״לא ניתן לבדוק את אמיתות הנתונים. גם בשיקול דעתם של המשיבים בענין זה לא מצאנו פגם.״
    לציטוט במסמך ←

מילות מפתח

  • בחינות בגרות
  • תוספת פקטור
  • קשיי למידה
  • סבירות
  • שיקול דעת
  • תצהיר

התקציר, ההלכות והסיווג נוצרו אוטומטית. לכל הלכה מצורף ציטוט מהמסמך. יש לבדוק את הדברים מול המקור באתר בית המשפט, שהוא הנוסח המחייב.

הטקסט המלא

בית המשפט העליון בשבתו כבית משפט גבוה לצדק

בג"ץ 3039/96

בפני: כבוד המשנה לנשיא ש' לוין

כבוד השופט א' גולדברג

כבוד השופטת ד' דורנר

העותרים : 1. גל אופנהיימר

2. ירמי בן שלום

3. דפנה פלר

4.עמותת "הילל הורי ילדים עם ליקויי למידה קלים

5.המרכז לזכויות אדם של בני אדם עם מוגבלויות

נגד

המשיבים : 1. שר החינוך והתרבות

2.מנהל גף הבחינות

3.מנהלת גף החינוך העל - יסודי

בקשה למתן צו על תנאי

תאריך הישיבה: יד בסיון תשנ"ז (19.6.97)

בשם

העותרים : עו"ד אופיר אריאלה

בשם המשיבים: עו"ד אושרת טוקר-מימון, עו"ד אסנת מנדל

פסק דין מתוקן

השאלות שהעותרים מעוררים הן חשובות בהיבטן העקרוני וגם לעניינם הפרטיקולרי של העותרים מס' 1-3. הן מתעוררות אגב תוספת "פקטור" של נקודות לנבחנים שבכתב בבחינות הבגרות באזרחות ובאנגלית, לעומת העותרים ודומיהם שמפאת קשיי למידה הורשו להיבחן בעל פה ותוספת נקודות ה"פקטור" לא ניתנה להם.

בהודעה שניתנה לנו מטעם המדינה, הבחינה זו בין בחינות בכתב ובחינות בעל פה, בין השאר הן לענין קצב מתן התשובות בבחינות מהסוג האחרון, והן לגבי ה"דיאלוג" העשוי להתקיים במהלך בחינות אלו בין הבוחן לבין הנבחן. לא מצאנו דבר בחוזרי משרד החינוך והתרבות שעליהם סמכו העותרים שיש בו ראייה לסתור שיקולים אלה. גם לא מצאנו פגם בקביעתם של המשיבים שהגורם לתוספת הפקטור לענין הבחינות שבכתב (ההשוואה לתוצאות הבחינות בשנים קודמות) כוחו יפה גם לבחינות בעל פה.

התפקיד המוטל על בית משפט זה הוא אך לבדוק את סבירות שיקול הדעת של הרשויות והעותרים לא הניחו את דעתנו שנפל בו פגם המצדיק את התערבותנו.

המשיבים הסכימו שיש עמם מקום לבדוק כל מקרה שבו קיימת עילה להשוואה בין אופן קיום הבחינה בכתב ובעל פה לגופו; אך לעניינם של העותרים מס' 1-3 לא הסכימו המשיבים לקבל את תצהיריהם מאחר שאלה הוגשו לאחר שכבר חלפו יותר משנתיים מקיום הבחינות נשוא העתירה. הטעם לדבר הוא שלאחר שחלפה כבר עת רבה מקיום הבחינות לא ניתן לבדוק את אמיתות הנתונים. גם בשיקול דעתם של המשיבים בענין זה לא מצאנו פגם.

אשר על כן אנו דוחים את העתירה.

ניתן היום יד בסיון תשנ"ז (19.6.97).

תוקן היום א באב תשנ"ז (4.8.97).

המשנה לנשיא ש ו פט ש ו פ ט

ת

עתק מתאים למקור

שמריהו

כהן - מזכיר ראשי

96030390.

B08

המסמך מוצג כפי שבית המשפט פרסם אותו; אין באמור ייעוץ משפטי. בקשת הסרה · דיווח על טעות

הלכות

  1. 1בית המשפט הגבוה לצדק בוחן רק את סבירות שיקול דעתה של הרשות ואינו מתערב אלא בהתקיימות פגם המצדיק התערבות.
  2. 2שיקול הדעת של המשיבים בדחיית התצהירים שהוגשו לאחר חלוף זמן רב מהבחינות אינו לוקה בפגם.